Neurodiversos C-LM imparte un taller de inclusión en el curso de monitores de Quixote Innovation

La asociación también celebró el domingo una nueva sesión de su taller para familias, que fue una segunda parte del tema de la conducta

La Asociación Neurodiversos Castilla-La Mancha, impartió este lunes, 15 de junio, un taller de inclusión en el curso de monitores de actividades de ocio y tiempo libre (modalidad II) que ha celebrado Quixote Innovation desde finales de mayo en Valdepeñas.

Quixote Innovation es uno de los 600 centros de la región en los que se pone en valor la FP en el ámbito laboral.

El curso, que ha estado dirigido a personas en desempleo, ha contado con 13 alumnos y alumnas, que realizarán prácticas laborales en empresas.

En el taller, Neurodiversos se ha dado a conocer al alumnado explicando que es una asociación con sede en Valdepeñas, formada por familias, profesionales y personas autistas, TDAH, con altas capacidades y con altas sensibilidades, con Síndrome de Down y con discapacidades físicas, sensoriales o intelectuales, así como por personas que apuestan por la inclusión.

“Trabajamos para mejorar la calidad de vida del colectivo al que representamos y para sensibilizar a la sociedad sobre la inclusión, promoviendo espacios accesibles”.

Las ponentes, Gema Fernández, presidenta de Neurodiversos, y Maite Guerrero, vocal de la junta directiva de la asociación, empezaron hablando de la diversidad humana, afirmando que todos somos diferentes en cuanto a origen, cultura, etnia, creencias, orientación sexual, circunstancias personales…

Se centraron especialmente en la diversidad física y sensorial, la neurodiversidad, las alergias, dificultades con el idioma, el bullying, la depresión, la baja autoestima, situaciones de malos tratos o abandono…

Hablaron de conceptos como exclusión, segregación, integración e inclusión, así como de igualdad, equidad y DUA (Diseño Universal de Aprendizaje).

Neurodiversos señaló que “la discapacidad no reside solo en la persona, sino también en el entorno y cómo este esté o no adaptado”.

Las ponentes explicaron que los padres, sobre todo los de niños con discapacidad o con algún tipo de necesidades, dejan a sus hijos en actividades de ocio con el deseo de que se lo pasen bien, cuiden de ellos y participen de una manera inclusiva. “Queremos saber que los dejamos en un entorno cálido, amigable y seguro, un lugar en el que estén atendidos, tengan las características que tengan, sin prejuicios. Dejamos en las manos de los monitores lo que más queremos”.

Apuntaron a que el papel del monitor no es el de terapeuta, psicopedagogo, médico o el de rehabilitador, sino el de ser un referente activo, un acompañante empático, un facilitador de dinámicas y un generador de oportunidades de juego y socialización segura.

En el taller también se dieron estrategias para trabajar con los niños como dar normas claras y directas, ofrecer rutinas estables, anticipación y refuerzo positivo; se comentó qué hacer ante una crisis; se habló de los apoyos visuales y se dieron páginas y recursos de referencia como ARASAAC, Fundación Orange, Pictoaplicaciones, Doble Equipo, El Sonido de la Hierba al Crecer, “Pregúntale a los Adultos Autistas”, los Scouts…

Asimismo, se invitó a tener otra mirada al apreciar ciertas conductas, para no pensar que el niño es un maleducado o quiere boicotear el juego. Quizás tiene una sobrecarga sensorial, miedo, ansiedad, pasa por circunstancias difíciles…

Las ponentes animaron a preguntar al menor, validar sus emociones, intentar ayudar y ofrecer alternativas.

Se hicieron algunas dinámicas de grupo ofreciendo posibles juegos que realizar con los niños sobre inclusión.

Para finalizar, se afirmó que “la inclusión no consiste en que todos seamos iguales, sino en que cada uno de nosotros tenga un lugar seguro y respetado” y se dio el contacto de Neurodiversos, que se puso a disposición de los alumnos, para cualquier consulta que quisieran hacer.

Su sede está en la calle Maestro Ibáñez, 16 de Valdepeñas, su correo es neurodiversos.clm@gmail.com, su teléfono el 633 89 53 53 y la asociación está en redes sociales como Facebook e Instagram.

TALLER DE FAMILIAS SOBRE LA CONDUCTA

Por otra parte, Neurodiversos C-LM celebró el pasado domingo, 14 de junio, una nueva sesión de su Taller Familias Neurodiversas “Comprender para acompañar, acompañar para transformar”, que fue la segunda parte sobre el tema de la conducta.

La primera parte con esta temática se celebró en mayo. En esta quinta sesión del taller, que en anteriores sesiones ha hablado de comprender el funcionamiento neurodivergente y de los apoyos visuales y celebró un taller práctico sobre los apoyos visuales, la ponente se ha centrado en la importancia de hacer registros de ciertos comportamientos para poder comprender mejor por qué se producen y qué se puede hacer ante ellos.

“Los desencadenantes de algunas conductas puede ser el cansancio, el calor, el hambre, cambios inesperados, sobreestimulación, transiciones bruscas, demandas altas, falta de anticipación…”.

Aconsejó ofrecer una estructura, seguridad, apoyos visuales, alternativas a ciertas situaciones, contar con un plan B, reducir la demanda, dar tiempo, ofrecer formas de pedir ayuda y corregulación…

Señaló que en una crisis es mejor dejar espacio a la persona, no intentar razonar en ese momento, no amenazar ni chillar… y después de la crisis hay que brindar calma, comprensión, hablar o dibujar lo que ha pasado, decir qué se puede hacer otra vez que le pase algo similar…

A continuación, se recomienda a los padres analizar lo que ha pasado para ver si se puede prevenir la conducta o actuar de otra manera.

La próxima sesión del taller Familias Neurodiversas tendrá lugar en septiembre y será sobre el sueño.

Hay que recordar que el Taller Familias Neurodiversas ofrece formación, apoyo y acompañamiento a familias de personas neurodivergentes, especialmente con diagnóstico de autismo, TDAH y altas capacidades.

Parte de la idea de que la familia es el principal entorno de desarrollo y de que, cuando se comprende el funcionamiento neurodivergente, se puede acompañar con mayor bienestar, coherencia y seguridad.

Desde un enfoque de la terapia ocupacional centrada en la familia, el modelo de neurodiversidad y la atención integral, el programa combina conocimiento profesional y experiencia vivida, aportando herramientas prácticas para el día a día.

Se desarrolla a través de sesiones mensuales (normalmente el último domingo de mes) con contenido teórico, reflexión grupal y actividades prácticas, abordando temas como el procesamiento sensorial, la comunicación, la autorregulación, la autonomía, el sueño, la ansiedad y el autocuidado parental.

El objetivo es empoderar a familias y profesionales, reducir el estrés, favorecer la autonomía y crear una comunidad de apoyo mutuo, recordando siempre que entender cambia la forma de acompañar.

El taller, que se lleva a cabo gracias a Aura, cuenta con monitor/a para los niños asistentes.

Cada sesión supone un donativo de seis euros para los asistentes, siendo la actividad gratuita para los socios de Neurodiversos C-LM.